9月开学季，各高校大四学生和研二学生陆续开始撰写论文开题陈诉和论文，有商家从中发现商机，提供查重降重服务，声称可通过知网验证。记者体验发现，差别平台查重效果却差异大。
此外还泛起了不少代写业务。专家认为，学生看待论文态度不规矩，从而依靠查重、降重软件，甚至代写。
学生应增强学术道德感，同时学校也要引导学生独立撰写论文。（新京报9月8日）学生依赖查重、降重软件，有多方面原因。差别平台的差别查重尺度，导致查重率差别，可能误导学生之外；学校把查重率作为重要甚至唯一指标来检测论文，也是重要原因。
要造就学生的学术规范意识，需要增强导师对学生的指导，通过导师和学生的配合研究，造就学生的学术规范，同时提高论文质量。论文查重的“商机”是针对高校检测学生结业论文的学术不端问题而泛起的。
现在，险些所有高校都要求学生提交的结业论文，要通过查重（即查重率低于某个尺度）。很显然，如果学生提交的论文，查重率高，就通不外查重，进而就需要“降重”。
在这种情况下，有的平台就可能通过设定差别的查重尺度，让论文的首次查重率很高，以此让学生花钱“降重”，甚至于直接花钱买（到达查重率要求的）论文。原来为检测学术不端的查重，反而孳生新的学术不端。其实，使用技术手段“查重”只是检测学术不端的“轻便”措施，并不能真正判断庞大的学术创作中的学术不端问题，好比，一段话，原封不动的复制，会被查重出来，而如果用另一种说法说出来（所谓“洗稿”），或者语序全部颠倒，就不会被查重查出来。
另外，学术研究是要基于前人的研究，再举行新的研究、发现，但有的查重软件，将引用前人的研究，也盘算为查重，这就让学术研究难以举行。由导师、论文答辩委员会对学生的论文，举行评价，才是提高论文质量和杜绝学术不端的关键。
即便查重率高的论文，是否涉嫌学术不端，也需要学术委员会举行观察、认定，而不仅仅看查重率。当前的问题是，我国许多高校普遍重视学术研究，而且，重视学术研究，是重视论文揭晓的数量，这种评价体系，导向教师重学术研究，轻人才造就，因此，对包罗指导学生举行结业设计的教学运动投入不够，对学生疏于指导，而且，有的大学教师也为揭晓论文，到达论文考核条件，存在急功近利看待学术研究，弄虚作假的问题。这是部门本科生和研究生结业论文质量不高，时常泛起学术不端问题的基础原因。
有舆论甚至质疑，有的导师可能连结业生的论文也没有好悦目过。另外，结业论文答辩，应该由答辩专家询问论文作者，怎样举行研究，怎么获得研究效果，并就论文中的一些问题举行探讨，如果有严肃的结业论文答辩，论文代写就不行能发生。岂论是研究生导师制，还是给本科生撰写论文配备指导教师，都希望通过导师和学生配合举行研究，在研究中指导造就学生，以此对学生举行学术训练，明白如何做科研。如果真正落实导师制，其实用不着论文查重，导师会相识学生的研究希望、结果，熟悉学生撰写的论文。
去年7月，教育部办公厅发出《关于严厉查处高等学校学位论文买卖、代写行为的通知》，该通知明确指导教师是查处学位论文买卖、代写行为的第一责任人，要增强对学生学术道德、学术规范的教育，增强对学位论文研究及撰写历程的指导，并对学位论文是否由其独立完成举行审查，确保原创性。要落实这一通知精神，还需进一步推进破除唯论文论的教育评价革新。
去年10月，科技部、教育部、人力资源社会保障部等发出《关于开展清理“唯论文、唯职称、唯学历、唯奖项”专项行动的通知》，要求建设科学的评价体系，向重论文、职称、学历和奖项的数量化考核评价体系离别。客观而言，结业论文的查重乱象，根就在不科学的评价体系，只有建设科学的评价体系，才气彻底根治这一乱象。
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